Przejdź do treści

Cyfrowy nie­zbęd­nik: Jakie kom­pe­ten­cje online uła­twią Ci życie i pracę w Wiel­ko­pol­sce?

Umiejętność korzystania z komputera, smartfona i sieci to dziś absolutna podstawa w każdej branży i życiu. Podpowiadamy, gdzie w Wielkopolsce nadrobić ewentualne braki.

Nie­mal 90 pro­cent Euro­pej­czy­ków powy­żej 15. roku życia korzy­sta regu­lar­nie z inter­netu, ale tylko 56 pro­cent posiada co naj­mniej pod­sta­wowe umie­jęt­no­ści cyfrowe – tak wynika z danych Euro­statu za 2023 rok. Jak na tym tle wypa­dają Polacy? Ze wskaź­ni­kiem 44 pro­cent jeste­śmy na sza­rym końcu UE, obok Rumu­nii (28 pro­cent) i Buł­ga­rii (36 pro­cent). Ponad połowa miesz­kań­ców naszego kraju posiada słabe kom­pe­ten­cje cyfrowe lub nie ma ich wcale – nie potrafi skorzy­stać z wyszu­ki­warki czy edy­tora tek­stu albo opła­cić podat­ków za pomocą apli­ka­cji ban­ko­wej w tele­fo­nie. Od lidera ran­kingu, czyli Holan­dii, dzieli nas aż 38 punk­tów pro­centowych. To bar­dzo zła wia­do­mość, bo wyklu­cze­nie cyfrowe idzie dziś czę­sto w parze z wyklu­cze­niem spo­łecz­nym, a aż 90 pro­cent obec­nych zawo­dów wymaga umie­jęt­no­ści cyfro­wych.

Cyfrowe kom­pe­ten­cje bez tajem­nic

Pod poję­ciem cyfro­wych umie­jęt­no­ści kryją się nie tylko takie oczy­wi­sto­ści jak obsługa kom­pu­tera czy wyko­ny­wa­nie zawodu pro­gra­mi­sty, na który boom (rów­nież wśród kobiet) przy­nio­sły ostat­nie lata. To także umie­jęt­ność wyszu­ki­wa­nia i selek­cji infor­ma­cji w sieci, ich rozu­mie­nie i myśle­nie kry­tyczne, zdol­ność odróż­nia­nia infor­ma­cji wia­ry­god­nych od fake new­sów. Cyfrową kom­pe­ten­cją jest komu­ni­ko­wa­nie się na odle­głość za pomocą róż­nych narzę­dzi i pro­gra­mów oraz zała­twia­nie codzien­nych spraw pry­wat­nych i zawo­do­wych online. To zna­jo­mość pod­staw cyber­bez­pie­czeń­stwa, które chroni nas przed utratą danych, kra­dzieżą toż­sa­mo­ści, wyłu­dze­niami oraz inwi­gi­la­cją. Wresz­cie, to higiena cyfrowa, czyli odpo­wie­dzialne i zrów­no­wa­żone korzy­stanie z zaso­bów sieci, w tym mediów spo­łecz­no­ścio­wych. Do pod­stawowych zasad higieny cyfro­wej wli­czają się: kon­trola czasu spę­dza­nego przed ekra­nem i robie­nie sobie przerw na bycie offline, uni­ka­nie prze­cią­że­nia infor­ma­cyj­nego oraz dba­nie o rela­cje spo­łeczne w realu.

Spe­cja­li­ści ICT poszu­ki­wani

Jak wynika z przy­to­czo­nego powy­żej raportu Euro­statu, w Pol­sce bra­kuje dziś także kadry ICT, czyli spe­cja­li­stów, któ­rzy mogliby roz­wi­jać nowe tech­no­lo­gie, wspie­rać trans­for­ma­cję cyfrową firm i two­rzyć inno­wa­cyjne pro­dukty. Lide­rami cyfro­wej Europy są Fin­lan­dia (8,3 pro­cent) i Szwe­cja (8,1 pro­cent). W Pol­sce w ogól­nym zatrud­nie­niu jest zale­d­wie 3,5 pro­cent pra­cow­ni­ków sek­tora ICT, pod­czas gdy unijna śred­nia wynosi 4,6 pro­centa. Choć może się wyda­wać, że pol­ski sek­tor IT jest w roz­kwi­cie, wciąż bra­kuje u nas inży­nie­rów, ana­li­ty­ków i pro­gra­mi­stów, a bez nich opóź­niona lub wręcz nie­moż­liwa jest auto­ma­ty­za­cja prze­my­słu, cyfry­za­cja usług publicz­nych czy roz­wój AI w bizne­sie.

Jak podnieść swoje kom­pe­ten­cje online?

Pod­nie­sie­nie kom­pe­ten­cji online to koniecz­ność, bo Europa już dziś jest kon­ty­nen­tem e-usług i cyfry­za­cyj­nych wyzwań, a roz­wój ten będzie tylko przy­spie­szał. Na począ­tek warto spraw­dzić, z jakiego punktu się star­tuje – na stro­nie kom­pe­ten­cjecyfrowe.gov.pl można wyko­nać ofi­cjalny test kom­pe­ten­cji cyfro­wych Euro­pass Digi­tal Skills (po angiel­sku) i dowie­dzieć się, w jakich obsza­rach warto jesz­cze się roz­wi­nąć, a co już można śmiało wpi­sać do CV.

Test Euro­pass oce­nia pięć klu­czo­wych obsza­rów: umie­jęt­no­ści korzy­sta­nia z infor­ma­cji i danych (wyszu­ki­wa­nie infor­ma­cji, ich orga­ni­za­cję i ocenę rze­tel­no­ści), komu­ni­ka­cję i współ­pracę (w tym zarzą­dza­nie swoją toż­sa­mo­ścią online i korzy­sta­nia z narzę­dzi do pracy zdal­nej, które stały się stan­dar­dem w wielu zawo­dach), two­rze­nie tre­ści cyfro­wych (edy­cję tek­stów, gra­fik i mul­ti­me­dial­nych tre­ści, zna­jo­mość praw autor­skich), bez­pie­czeń­stwo (ochronę danych, zarzą­dza­nie pry­wat­no­ścią i świa­do­mość zagro­żeń cyfro­wych) oraz roz­wią­zy­wa­nie pro­ble­mów tech­nicz­nych i wyko­rzy­sty­wa­nia nowych tech­no­lo­gii.

 

Gdzie roz­wi­jać kom­pe­ten­cje online w Wiel­ko­pol­sce?

 

  • Plat­formy e-lear­nin­gowe: np. Aka­de­mia PARP i NASK

  • Zdalne kursy pro­gra­mo­wa­nia: np. Future Col­lars, Coders Lab

  • Cen­tra kom­pe­ten­cji cyfro­wych: np. Fun­da­cja Rozwoju Spo­łe­czeń­stwa Infor­ma­cyj­nego,

  • biblio­teki publiczne

  • Uczel­nie i tech­nika: PP, UAM, UP, uczel­nie zawo­dowe

  • Kursy online: Cour­sera, edX, Google Skil­l­shop, Lin­ke­dIn Lear­ning

Chcesz podnieść swoje kom­pe­ten­cje cyfrowe i być na bie­żąco z tym, jakie moż­li­wo­ści w zakre­sie ucze­nia się przez całe życie daje Wiel­ko­pol­ska? Wejdź na stronę „LLL po wiel­ko­pol­sku”: Face­book